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高中古诗词鉴赏及答案,在古诗词鉴赏中,如何快速回答“某句作用”题呢?


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也是按阅读理解的句子作用题回答吗?

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按照考纲要求,古诗词鉴赏的考点中是没有“某句作用”题的,穆老师认为它属于嫁接题,是将阅读理解中的考点搬运过来的。

古诗词主要考查学生“鉴赏评价能力”,能力层级为D级。考点有形象、语言、艺术技巧、情感态度。在江苏历年高考考题中,也并未出现该题型,至多是“赏析某句”题。我们都知道,在阅读理解中,某句或某段作用题,都会从内容和结构两个方面来回答,如果是最后一段,还要从情感主题方面考虑。如果是特殊段落,还要特殊处理!

【1】如果是环境描写段落,要从环境描写作用方面去答题。

【2】如果是插叙段落,要从插叙作用方面去答题。那么,古诗词里面的“某句作用”题,到底该如何做答呢?穆老师就用具体试题来展示吧!感兴趣的同学可以接着往下看!

一、古诗原题

春日怀秦髯

【作者:李彭】

山雨萧萧作快晴,郊园物物近清明。

花如解语迎人笑,草不知名随意生。

晚节①渐于春事懒,病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友,应在日边②听流莺。

二、试题呈现

问:诗的前四句有什么作用?(5分)

三、读题干、析考点

【1】圈出题干中的关键词:前四句、作用。

【2】看到“前四句”三个字,我们首先要仔细阅读,然后分析前四句是什么句?根据阅读,前四句属于环境描写句。

【3】看到“作用”两个字,我们首先要想到的考点是“句段作用”。

【本题考点】环境描写作用四、试题解析及答案

〖1〗环境描写作用

a.交代故事发生的时间、地点,季节,天气等,揭示作品的时代背景。【环境】

b.渲染……氛围,烘托人物……心情(形象)、展示(体现)人物……性格。【人物】

c.推动情节发展,为下文……作铺垫(伏笔);与上文或下文相照应。【情节】

d.深化文章的主旨,寄托了作者……的感情。【主题】

〖2〗参考答案

描绘了春光明媚、生机蓬勃的景象,烘托人们欢愉的心情,为后面的抒情做好铺垫。

亲爱的同学们,你们学会了吗?加油哦!

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